幼儿小提琴不必一本正经

[ 2010年5月5日 ]



郑重声明:除非注明“摘自、源自...”等字样文章,其他均为本站原创作品。任何机构和个人转载,必须注明出处“演奏家网”,并保留该文网址链接。谢谢合作!


  3、4岁的幼儿学练小提琴,别让他们过于正经,应该游戏式地诱导兴趣。

  幼儿生理、心理很不成熟,如体力单薄,注意力不持久,多动畏难等。让他们标准化地夹琴、举琴和持弓已属相当不易,如果再要求他们长时间地拉空弦、拉音阶琶音等枯燥练习曲,就简直是一种折磨。

  我觉得,幼儿只能在短时间内练练空弦,一般连续几分钟便活动片刻,再练几分钟就足矣。而且刚开始也不要慢速拉全弓,可以用中弓拉短弓空弦,要求一般的平直,基本无杂噪音就行。不要经常拉练习曲,应该多拉趣味性强的、儿歌似的短小乐曲,最好是他们熟悉的,在幼儿园学唱过的。并且,还要经常对他们加以鼓励加以表扬。只有这样,他们的学习欲望才会大些。

  另外,让幼儿学习小提琴,应常常变换方式,变换花样。比喻,带他们唱唱谱子,不要呆唱,要动手要摇头要活动;然后再拉拉,再跳跳,这个过程,老师应自始至终都参与,与他们合唱合跳合拉,等等。这些做法,一方面能活跃气氛,一方面能增进师生感情。

  幼儿学习小提琴,不可寄予过高期望,他们的进度将非常缓慢。

  幼儿学习小提琴,情绪还会不可避免地起伏与波动,作为家长作为老师,千万不能泄气,更不能发火,要及时查找原由,调理他们的心理。

  

  

分享到:
发表评论(或提出器乐疑难问题)